Frases de Algumas Lições de Psicologia e Pedologia
As frases que os leitores lembram de Algumas Lições de Psicologia e Pedologia, de António Aurélio da Costa Ferreira.
23 frases · Sobre o livro
Frases em destaque
A criança não é um homem e é quási tam diferente do homem como a lagarta da borboleta.
Educar não é hoje, como noutros tempos se supunha, criar, é essencialmente orientar.
O bom senso é a principal qualidade de carácter de qualquer e principalmente do professor.
A miopía é uma verdadeira doença profissional da escola; é em grande parte um produto do trabalho escolar.
Meus senhores e particularmente meus alunos: não sofram da ilusão do diploma, a mais perigosa de tôdas as ilusões das escolas da nossa terra.
Viver é essencialmente adaptar-se; é a luta pela adaptação, é o esfôrço para o ajustamento do sêr ao meio, acomodando-se, ajustando-se a êle, ou ajustando-o a si próprio.
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- O ENSINO DA PEDOLOGIA NA ESCOLA NORMAL PRIMÁRIA[1]
- A ARTE DE EDUCAR E A PSICOLOGIA EXPERIMENTAL[2]
- O PÊSO DO CORPO DA CRIANÇA[3]
- A AGUDEZA VISUAL E A AUDITIVA DEBAIXO DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO[8]
- A VISÃO DAS CORES[9]
- SÔBRE UMAS PROVAS DE EXAME DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA VISUAL[10]
- DA INTELIGÊNCIA DO ESCOLAR E DA SUA AVALIAÇÃO[11]
- INTELIGÊNCIA E APERCEPÇÃO[12]
- SÔBRE PSICOLOGIA, ESTÉTICA E PEDAGOGIA DO GESTO [13]
O ENSINO DA PEDOLOGIA NA ESCOLA NORMAL PRIMÁRIA[1]
A criança não é um homem e é quási tam diferente do homem como a lagarta da borboleta.
A ARTE DE EDUCAR E A PSICOLOGIA EXPERIMENTAL[2]
Educar não é hoje, como noutros tempos se supunha, criar, é essencialmente orientar.
Em psicologia pedagógica o sub-consciente vale mais que o consciente.
O PÊSO DO CORPO DA CRIANÇA[3]
A balança guia a higiene, e na higiene assenta a educação.
O bom senso é a principal qualidade de carácter de qualquer e principalmente do professor.
Aprender a pesar é aprender a julgar
A AGUDEZA VISUAL E A AUDITIVA DEBAIXO DO PONTO DE VISTA PEDAGÓGICO[8]
A miopía é uma verdadeira doença profissional da escola; é em grande parte um produto do trabalho escolar.
A VISÃO DAS CORES[9]
Para alguns dêstes indivíduos, como dizia Arago, as cerejas nunca estão maduras.
SÔBRE UMAS PROVAS DE EXAME DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA VISUAL[10]
Meus senhores e particularmente meus alunos: não sofram da ilusão do diploma, a mais perigosa de tôdas as ilusões das escolas da nossa terra.
A vitalidade de uma nação pode julgar-se pela maneira por que ela prepara e considera e paga os seus professores.
¡Senhoras e senhores! ¡Honrai o professor!
DA INTELIGÊNCIA DO ESCOLAR E DA SUA AVALIAÇÃO[11]
Há inteligências que se não revelam na escola.
INTELIGÊNCIA E APERCEPÇÃO[12]
Viver é essencialmente adaptar-se; é a luta pela adaptação, é o esfôrço para o ajustamento do sêr ao meio, acomodando-se, ajustando-se a êle, ou ajustando-o a si próprio.
Só é verdadeiramente livre, quem é suficientemente inteligente.
Dir-se-ia que só o génio não tem passado.
O que não sabemos, não vêmos; o que não experimentamos não sabemos.
O problema do educador é o problema da felicidade
SÔBRE PSICOLOGIA, ESTÉTICA E PEDAGOGIA DO GESTO [13]
Enfurece-se, sem o saber, contra si mesmo.
O professor é como o actor.
A criança compreende mais a nossa fisionomia e os nossos gestos do que a nossa palavra. De resto, a palavra é mais para mentir.
O olhar e as mãos é que são as verdadeiras janelas da alma.
Educai não só com a alma; educai com alma.
Educadores, educai o corpo, que educareis o espírito.
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